Друга информация
СЪДЪРЖАНИЕ

У в о д 4
Глава първа. Теоретични аспекти на изследвания проблем 5
1.1.Умствена изостаналост – същност, етиология, класификация и особености 5
1.2 . Специално образование за деца с умствена изостаналост 15
1.2.1. Интегрирано образование 21
1.2.2.Приобщаващо образование 27
1.3.Помощни средства и технологии за деца с умствена изостаналост 31
1.3.1.Помощни средства и технологии, улесняващи писането 36
1.3.2. Помощни средства и технологии, улесняващи четенето 39
1.3.3. Помощни средства и технологии, улесняващи математиката 41
1.3.4. Помощни средства и технологии, улесняващи рисуването 43
1.3.5. Помощни средства и технологии, улесняващи изрязването 44
Глава втора. Организация и методика на педагогическото изследване 46
2.1. Етапи на педагогическото изследване 46
2.2. Цел на педагогическото изследване 46
2.3. Задачи на педагогическото изследване 46
2.4. Методи на на педагогическото изследване 46
2.5. Хипотеза 47
2.6. Участници в педагогическото изследване 47
Глава трета. Анализ на резултатите от изследването 48

3.1. Анализ на резултатите от проведените анкети с родители на деца с умствена изостаналост 48
3.2. Анализ на резултатите от проведените анкети с ресурсни учители 54

3.3. Анализ на резултатите от проведените анкети с учители от помощно
Училище 60

Изводи 66

Заключение 67
Литература 68
Приложения 70