Друга информация
Съдържание: стр.

Увод................................................................................................................................
5
Глава 1

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.


Глава 2


2.1.

2.2.

2.3.
2.4.


2.5.


Глава 3



3.1.




3.2.


3.3.


3.4.

3.5

Глава 4



4.1.








4.2.





4.3.
Екологична култура. Екологично обучение в системата на българското образование. …………….……………………......
Природата – човекът – културата ……………………………..
Екологичното възпитание – глобален проблем………………
Формиране на екологично съзнание и поведение……............
Екологичното възпитание в българското образование............
Характеристика и структура на екологичното образование…
Социален статут на предмета Домашен бит и техника в условията на променящите се екологични реалности………..

Програмирано обучение на учениците по Домашен бит и техника в начална училищна възраст чрез селскостопанска и екологична дейност ..…………………………………………
Цел и задачи на екологичното обучение, осъществени в часовете по Домашен бит и техника……………………………..
Екологичният подход в обучението по Домашен бит и техника………………………………………………………………
Организация на екологичното обучение.……………………..
Екологични задачи с приложен характер, програмирани в учебното съдържание по Домашен бит и техника за начален етап………………………………………………………………
Урокът по селскостопански труд и агроекологични технологии. Характеристика и особености в отделните класове.........

Педагогическо изследване на методиката за формиране на екологична култура в часовете по Домашен бит и техника по сега действащата учебна програма и приложението ѝ в педагогическата практика……………………………………...
Методология на изследването…………………………………
3.1.1. Цел и задачи на изследването…………………………..
3.1.2. Хипотеза, предмет и обект на изследването …………
3.1.3. Методи и инструментариум за провеждане на изследването……………………………………………………………
Методически преглед на учебното съдържание по Домашен бит и техника от І – ІV клас по албуми, учебна документация и издателства ………………………………………………
Система от учебно-възпитателни и трудови задачи за формиране на екологична култура у учениците в ІІІ клас в часовете по Домашен бит и техника……………………………….
Връзка между предметите Домашен бит и техника и Човекът и природата…………………………………………………
Извънкласни екологични и агроекологични дейности………

Педагогически експеримент за прилагане на нова система от теми и задачи за формиране на екологична култура у учениците от ІІІ клас в часовете по Домашен бит и техника…………………………………………………………………
Методология на експеримента…………………………………
4.1.1. Цел и задачи на педагогическия експеримент…………
4.1.2. Методи и инструментариум за провеждането на експеримента……………………………………………………….
4.1.3. Нова система от теми и учебно-възпитателни и трудови задачи за формиране на екологична култура у учениците…………………………………………………………………
4.1.4. Нов критериален модел за диагностика и оценка, приложен към педагогическия експеримент……………………...
Етапи при провеждане на експеримента……………………...
4.2.1. Начален констатиращ етап на педагогическия експеримент…………………………………………………………...
4.2.2. Формиращ етап на педагогическия експеримент……...
4.2.3. Заключителен констатиращ етап на педагогическия експеримент……………………………………………………..
Анализ на резултатите от експеримента. Изводи и обобщения………………………………………………………………..
7
7
9
10
13
16

18



20

20

21
23


23

25




28
28
28
29

29


31


39

44
48




51
51
51

51


53

58
62

62
74

82

86
Заключение ………………………………………………………………. 88
Литература ………………………………………………………………... 90

Приложения към Глава 4 – Педагогически експеримент
Приложение 1: Начален констатиращ етап на експеримента –
Тест №1........……………………………………………………………….....
Приложение 2: Диаграма №1 – Индивидуални резултати от теста по точки ……………………………………………………………………….....
Приложение 3: Диаграма №2 – Средноаритметичен коефициент на резултатите по критерии……………………………………...........................
Приложение 4: Диаграма №3 – Процентно съотношение по критерии...
Приложение 5: Диаграма №4 – Индивидуална представа за основните екологични понятия…..……………………………………………………..
Приложение 6: План-конспект на урок „Засаждане на млади паркови дървета”………………………………………………………………………
Приложение 7: План-конспект на урок „Последващи грижи за младите дървета”…………………………………………………..…………………..
Приложение 8: План-конспект на урок „Събиране и сушене на билки”..
Приложение 9: Технологична карта „Засаждане на млади паркови дървета”.…………………………………………………………………………..
Приложение 10: Техническа рисунка „Събиране на билки”……………...
Приложение 11: Фотоалбум „Засаждане на млади паркови дървета”…...
Приложение 12: Фотоалбум „Последващи грижи за младите дървета”...
Приложение 13: Фотоалбум „ Събиране и сушене на билки”………….
Приложение 14: Фотоалбум „ Мини-проект WWF”…………….............
Приложение 15: Заключителен констатиращ етап на експеримента – Тест № 2 ……………………………………………………………………...
Приложение 16: Диаграма № 6 – Индивидуални резултати по точки от Тест № 2……………………………………………………………………..
Приложение 17: Диаграма №7 – Процентно съотношение по критерии в Тест №2……………………………………………………………………….
Приложение 18: Диаграма № 8 – Представа за основните екологични понятия – Сравнение между Тест №1 и Тест № 2………………………..
Приложение 19: Сравнение между Тест № 1 и Тест № 2 по критерии …
Приложение 20: Диаграма № 10 – Сравнение между Тест № 1 и Тест
№ 2 по показател „Биологична растителна защита”…………………........

2

5

5
6

6

7

8
10

13
13
14
15
16
16

18

21

22

22
23

23