Друга информация
СЪДЪРЖАНИЕ:
УВОД 4
ГЛАВА 1. СЪЩНОСТ И ОСОБЕНОСТИ НА АГРЕСИЯТА ПРИ УЧЕНИЦИ 8
1.1. АГРЕСИЯТА – СЪЩНОСТ, УСЛОВИЯ ЗА ВЪЗНИКВАНЕ И ЗАРАЖДАНЕ 8
1.2. СОЦИАЛИЗАЦИОННИ ПРОЦЕСИ И ПРИЧИНИ, ОБУСЛАВЯЩИ АГРЕСИВНИТЕ ПРОЯВИ В НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ 21
ГЛАВА 2. ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИНОВАЦИЯТА 29
2.1. КОНЦЕПТУАЛНА РАМКА 29
2.1.1. ВОДЕЩИ ИДЕИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ИНОВАЦИОННАТА МЕТОДИКА 29
2.1.2 ЦЕЛ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПИ 29
2.2. СЪДЪРЖАТЕЛНА РАМКА 32
2.2.1. УЧЕБНА ПРОГРАМА 38
2.3. ПРОЦЕСУАЛНА РАМКА 39
2.3.1. ПРЕДСТАВЯНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ НА ИНОВАЦИЯТА: МЕТОДИ, ТЕХНИКИ, СРЕДСТВА 39
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИ ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ЕКСПЕРИМЕН 49
3.1. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНАТА РАБОТА 49
3.2. КОНСТАТИРАЩ ЕТАП 50
3.3. ФОРМИРАЩ ЕТАП 51
3.4. КОНТРОЛЕН ЕТАП 53
3.5. КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЗА ОЦЕНКА НА ПОСТИЖЕНИЯТА 53
3.6.КОЛИЧЕСТВЕН И КАЧЕСТВЕН АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ 56
3.6.1.РЕЗУЛТАТИ ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО 57
3.7.ПРОВЕРКА НА ХИПОТЕЗАТА, ЗАЛОЖЕНА В НАЧАЛОТО НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ЕКСПЕРИМЕНТ 59
3.7.1.СРАВНЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА КОНТРОЛНАТА И ЕКСПЕРИМЕНТАЛНАТА ГРУПА 59
3.7.3.ПРОВЕРКА НА ХИПОТЕЗАТА ПО КРИТЕРИЯ НА СТЮДЪНТ 61
3.8.ИЗВОДИ И ОБОБЩЕНИЯ 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ №1 ПРОТОКОЛ ОТ КОНСТАТИРАЩИЯТ ЕТАП 68
ПРИЛОЖЕНИЕ №2 НАМИРАНЕ НА СРЕДНА ПРЕТЕГАТЕЛНА АРИТМЕТИЧНА СТОЙНОСТ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ №3 ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ПРЕТЕГЛЕНО СТАНДАРТНО ОТКЛОНЕНИЕ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ №4 СНИМКИ ОТ СЪБИТИЯ 75