Друга информация
СЪДЪРЖАНИЕ

1. УВОД
2. ПЪРВА ГЛАВА. СЪВРЕМЕННИ ПОДХОДИ ПРИ КОНСТРУИРАНЕТО НА НАЧАЛНОТО ЛИТЕРАТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ
o Компетентностният подход в конструиране на съвременното литературно обучение в началния етап на образование.
o Възможности за развитие на литературнобразователния модел в контекста на стратегийния подход за обучение на читателя.
o Задаването на въпроси като стратегия за четене с разбиране и нейното формиране.
3. ВТОРА ГЛАВА. СТРАТЕГИИТЕ ЗА ЗАДАВАНЕ НА ВЪПРОСИ В ЧИТАТЕЛСКАТА ПРАКТИКА НА МАЛКИЯ УЧЕНИК
o Технологичен вариант за формиране на стратегии да се задават въпроси в контекста на началното литературно обучение
- Система на работа за формиране на стратегията за четене с въпроси
- Система на работа за формиране на стратегията за четене с въпроси
- Формиране на понятийния компонент на стратегията за четене с въпроси
- Формиране на процедурния компонент на стратегията за четене с въпроси – как се задават въпроси
- Формиране на прагматичния и метагокнитивен компонент на стратегията за четене с въпроси и отговори – как употребявам стратегията за четене с въпроси.
o Апробация на технологичния вариант за реализация на стратегиен подход
- Методика на експерименталното изследване: хипотеза, критерии и показатели
- Динамика на стратегията за четене с въпроси в контекста на екперименталното изследване. Анализ на резултатите
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ