Друга информация
УВОД...............................................................................................................
ПЪРВА ГЛАВА............................................................................................
1.1. Особености на извън урочните форми на организация същност....
1.2. Цел, задачи, значение..............................................................................
1.3. Занятието като организационна форма в секции, клубове, школи .... 1.4. Системата от методи в педагогическата, превантивна работа
по трудова и конструктивна дейност,като възпитателно средство............ ВТОРА ГЛАВА..............................................................................................
Специфични особености на трудовото възпитание и обучение.
Видове трудова и конструктивно-техническа извънурочна дейност
2.1. Същност на възпитателния процес........................................................
2.2. Същност на трудовото възпитание. Същност на труда като категория..........................................................................................................
2.3. Трудовото обучение и възпитание,чрез трудово - конструктивната дейност ............................................................................................................
2.4. Особености на конструктивно-техническата дейност- техническо конструиране и художествено-конструиране /конструктивно-техническа извънурочна дейност. Специфика на възпитанието и обучението в различните класове..................................................................
2.4.1. Техническо конструиране....................................................................
2.4.2. Художествена конструктивна дейност...............................................
2.5. Екологична дейност. Цел, задачи, методи, значение..........................
ТРЕТА ГЛАВА..............................................................................................
Превантивна педагогика.
3.1. Специфика на превенцията ....................................................................
3.2. Теория и история на превантивната педагогика...................................
3.3.Форми, методи и похвати за превантивно-възпитателна дейност ......
3.4. Правно-нормативна уредба и регламентация на превантивната дейност с малолетни и непълнолетни правонарушители..........................
3.5. Принципи и методи на превантивната дейност с малолетни и непълнолетни и децата от категория “застрашени”...................................
3.6. Противообществени прояви. Определение...........................................

ЧЕТВЪРТА ГЛАВА......................................................................................
ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ЧАСТ
Изработване и структуриране на нов модел и методика на работа по трудово-конструктивна дейност в начална училищна възраст /ІV кл,/ като възпитателно превантивно средство
4.1. Цел и задачи на изследването.................................................................
4.2. Обект и предмет на изследването ..........................................................
1. Обект............................................................................................................
2. Предмет .......................................................................................................
3. Методи.........................................................................................................
4.3. Организация и етапи в работата и видове методика на провеждане на експеримента..............................................................................................
1. Материално-техническа база.....................................................................
4.4. Критерии и показатели за отчитане на резултатите ............................
4.5. Очаквани резултати.................................................................................
4.6. Система от екологични конструктивно-технически задачи...............
4.7. Количествен и качествен анализ на резултатите от експеримента Конструиране на диагностичен апарат /модел за измерване на постиженията/, свързани с конструктивно-техническата дейност,като възпитателно средство на деца в превантивната работа ............................

ОБОБЩЕНИЕ, ПРЕПОРЪКИ, ИЗВОДИ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................
1. По отношение на извънкласните форми на работа.................................
2. По отношение формиране и развитие на екологичната култура на учениците чрез природолюбителска дейност и агро-екологичен труд в часовете по „Домашен бит и техника” .........................................................
3. По отношение на проблемите в училищната среда и детските девиации ......................................................................................................... 4. По отношение квалификацията на учителите, работещи с деца с противообществени прояви...........................................................................
5. По отношение на социалния статус на труднообучаваните и трудновъзпитаваните ученици......................................................................
6. По отношение на мотивацията на децата за трудово-конструктивна дейност и екологично обучение в учебната и извънучебна практика на българското училище.......................................................................................

БИБЛИОГРАФИЯ........................................................................................ 2
4
4
5
9

11
20


20

21

24



27
29
32
35
39

39
41
46

47

50
51

56




56
56
56
57
57

57
58
59
61
62



67

89
89


91

91

92

93


94

97