Друга информация
Съдържание:
Увод……………………………………………………………………………..3

ГЛАВА ПЪРВА
ТЕОРЕТИЧНА ПОСТАНОВКА НА ПРОБЛЕМА……………………….5
1.1.Възгледите на редица педагози за мястото на природата в живота на детето от предучилищна възраст……………………………………………...5
1.2.Съдържание на процеса на обучение за формиране на представи у децата за годишните времена……………………………...............................10

ГЛАВА ВТОРА
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА НА ИЗСЛЕДВАНЕТО……………...21
2.1.Цел, задачи, предмет, обект и хипотеза на изследването……………....21
2.2.Методи, критерии и показатели на педагогическото изследване……...22
2.3.Организация и провеждане на изследването – етапи…………………..26

ГЛАВА ТРЕТА
АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗСЛЕДВАНЕТО……….…………30
3.1.Констатиращ етап…………………………………………………………30
3.2. Контролен етап…………………………………………………………...31
3.2.1. Анализ на резултатите от интервю…………………………………..31
3.2.2. Анализ на резултатите от дидактични игри…………………………..35
3.2.3.Анализ на резултатите от детското творчество……………………….39
3.3.Изводи и обобщения……………………………………………………...43
Литература…………………………………………………………………….47
Приложения………………………………………………………………...…50