Друга информация
СЪДЪРЖАНИЕ
Увод ……………………………………………………………………………4
I. Глава. Теоретична част ………………………………………………….7
1. Емоционалната интелигентност като психологичен феномен ………….7
1.1Интелигентност…………………………………………………………….9
1.1.1Теории за интелигентността …………………………………………..12
1.1.2Теория на Чарлз Спирмън ……………………………………………..12
1.1.3Теория на Луис Търстоун ………………………………………………13
1.1.4 Кубичен модел на Гилфорд. Концепция на Гилфорд………………14
1.1.5 Теория на Стернбергер ………………………………………………15
1.2 Емоции……………………………………………………………………16
1.2.1 Същност.Видове. Теории…………..…………………………………16
1.3 Същност на емоционална интелигентност ……………………………22
1.3.1. Ключови компоненти от емоционалната интелигентност …………27
- самоконтрол…………………………………………………………………27
- самопознание ……………………………………………………………….27
- мотивация…………………………………………………………………….28
- емпатия……………………………………………………………………….28
- социални умения ……………………………………………………………29
1.4.Теории за емоционалната интелигентност ……………………………29
1.4.1.Теория за множествените интелигентности на Хауърд Гарднър ...29
1.4.2. Теория на Питър Саловей и Майер за емоционалната интелигентност………………………………………………………………32
1.4.3.Теория на Р.Барон …………………………………………………….32
1.4.4. Модел на Карл Албрехт за социалната интелигентност …………..33
2.Агресия. Същност. Видове. ………………………………………………33
2.1.Видове агресия ………………………………………………………….37
2.2. Теории за агресията…………………………………………………….40
3.Характеристика на възрастта на студентите. (Периодът в младежка възраст и начало на отиване към възрастност)……………………………49

II.Глава. Изследователски дизайн на проведено психологично изследване……………………………………………………………………50
1.Програма …………………………………………………………………..50
2. Цел …………………………………………………………………………50
3. Задачи ……………………………………………………………………..50
3.1. Организационни ………………………………………………………..50
3.2. Изследователски …………………………………………………….....50
4.Хипотези …………………………………………………………………..51
4.1. Основна хипотеза ………………………………………………………51
4.2. Работни хипотези ………………………………………………………51
5. Предмет ……………………………………………………………………52
6. Обект ………………………………………………………………………52
7. Методи на изследването ………………………………………………….55
7.1.Тестова методика за измерване КЕИ на Кристоф Андре……………55
7.2.Въпросник за агресивност на Arnold H. Buss and Mark Perry……….56
8. Методи за обработка на получените резултати ……………………….57
9. Период на изследването ………………………………………………....60

III.Глава. ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ………….61
1.Средно аритметични стойности на показателите по емоционална интелигентност и агресия – общи стойности ………………………………61
2. Проверка на работните хипотези…………………………………………62
2.1. Проверка на първа работна хипотеза …………………………………62
2.2.Проверка на втора работна хипотеза……………………………………64
2.3.Проверка на трета работна хипотеза …………………………………..66
2.4.Проверка на четвърта работна хипотеза ………………………………68
2.5.Проверка на пета работна хипотеза……………………………………70
2.6.Проверка на шеста работна хипотеза………………………………….71
2.7. Проверка на седма работна хипотеза…………………………………72
2.8.Проверка на осма работна хипотеза……………………………………74
3.Проверка на основна хипотеза……………………………………………75
4.Обобщение на резултатите от изследването ……………………………...76
IV. Заключителни думи……………………………………………………...…78
Литература ...........................................................................................................79
Приложение №1……………………………………………………………….82
Приложение №2……………………………………………………………….89
Приложение №3……………………………………………………………….92