Друга информация
СЪДЪРЖАНИЕ

УВОД……………………………………………………………………………………..4
ГЛАВА ПЪРВА
ОБРАЗОВАНИЕ В МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА………………………………...6
1.1 Понятията: за „етнос”, етническа общност и етническа група и „малцинство”: същност и функции…………………………………………......................................7
1.2 Образованието в мултиетническа среда в Република България, периода 2010 – 2014 година……………………………………………………….………................17

ГЛАВА ВТОРА
РОМИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА…………………………………..29
2.1 Етническите групи и метагрупови деления на ромите у нас……………………..30
2.2 Ценностни ориентации на подгруповите деления на ромската общност у нас….38

ГЛАВА ТРЕТА
ДИРЕКТИВНИ И ПОЖЕЛАТЕЛНИ НАЦИОНАЛНИ ДОКУМЕНТИ ЗА СОЦИАЛНО ВЛЮЧВАНЕ НА УЯЗВИМИ ЕТНИЧЕСКИ ОБЩОСТИ И ГРУПИ / 2000 -2015/ / анализ на риска в сферата на националната сигурност
……………………………………………………………………………………………49
3.1 . Национални образователни стратегии в периода 2010 - 2015 година /пожелателни документи в сферата на националната сигурност/………………….
3.1.1. Национална стратегия за учене през целия живот / МОН - 2014/…………….58
3.1.2. SWOT на Национална стратегия за учене през целия живот /МОН – 2014/
…………………………………………………………………………..............................62
3.2. Национални образователни програми в периода 2010 - 2015 година./ директивни документи в сферата на националната сигурност/…………………………………….76


ГЛАВА ЧЕТВЪРТА
ПРИМЕРЕН ТЕОРЕТИКО-ЕМПИРИЧЕН МОДЕЛ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА ………………………………………………………81
4.1. Интеркултурно образование……………………………………………………….82
4.1.1. Основни цели, задачи и ценности на интеркултурното образование…............86
4.1.2. Съдържание на интеркултурното образование…………………………………90
4..1.3. Видове интеркултурно образование…………………………………………...106
ИЗВОДИ …………………………………………………………………………..........120
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………….123
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………………125